Profesores e Investigadores

Departamentos

Curriculum Vitae

José María López Díaz
Profesor/a Ayudante Doctor/a
Codirector/a Técnico/a del Máster Univ. en Educación Inclusiva y Diseño Universal para aprendizaje
1
Quinquenios
2024
1
Docentia
2021-22
1
Sexenios investigación
2024

Centro

Fac. CC. Educación, Deporte y Es.Interdi

Departamento

Ciencias de la Educación

Área

Métodos de Investigación y Diag. en Educación

Grupo de investigación

Grupo de investigación de alto rendimiento en educación inclusiva, personas copn discapacidad y accesibilidad de la Universidad Rey Juan Carlos

Grupo docente

Grupo de Innovación Docente Emergente Transformando la Educación: Accesibilidad e Inclusión en el aula.

Contacto

josemaria.lopez@urjc.es
Presentación

  • Doctor por la Universidad Rey Juan Carlos y Graduado en Educación Primaria con mención en Educación Física. Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria, Bachillerato, FP e Idiomas en la especialidad de Educación Física, Máster Universitario en Atención a Necesidades Educativas Especiales en Educación Infantil y Primaria en la Universidad Rey Juan Carlos y Máster Universitario en Educación Digital en la Universidad de Extremadura. También es Técnico Deportivo Superior en el deporte del Fútbol. 

    Acreditado a la figura de Profesor Contratado Doctor por la ANECA.

    Su área de interés se centra en el ámbito de la educación, la atención a la diversidad y el deporte. Ha realizado multitud de cursos de formación vinculados con este tipo de temáticas.

    Es docente dentro del departamento de Ciencias de la Educación, Lenguaje, Cultura y Artes, Ciencias Histórica-Jurídicas y Humanísticas y Lenguas Modernas (dentro del área de Métodos de Investigación y Diag. En Educación). 
    También ejerce docencia dentro del Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria, Bachillerato, FP e Idiomas. 

    Ha sido tutor de prácticas en el Grado en Educación Primaria.

    Forma parte del Grupo de Investigación "DIVERSIA" y colabora de manera activa en diversos proyectos nacionales e internacionales.

Docencia impartida en el curso actual
Trabajos de fin de estudios
Filtrar trabajos fin de estudios tutorizados o dirigidos
Tipo de trabajo
Relación
Histórico docente (últimos 10 cursos)
Listado de proyectos (Últimos 10 años)
Códigos de investigador
Métricas de impacto por agencia
Agencia Nº documentos Nº citas Índice H Q1 D1 IFNB IFNESI
Logo de la agencia 'Web of Science' Web of Science 7 12 2 - - 0,27 0,14
Logo de la agencia 'Scopus' Scopus 6 14 2 - - 0,16 -
Logo de la agencia 'Dialnet' Dialnet 9 - - - - - -
Publicaciones
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Mejor cuartil
Información adicional
  • Felgueras, N., López-Díaz, JM. y López-Bastías, JL. (2025) Digital literacy in university students with intellectual disabilities and autism spectrum disorders. Digital Education Review, 47, 247-259.  https://revistes.ub.edu/index.php/der/article/view/49290

    López-Díaz, J.M., Garrote, I. y Felgueras, N. (2024). Analysis of the Impact of ICT through Apps on Students with Autism Spectrum Disorder: A Systematic Review of the Literature. IJIET, 14(6), 785-790. doi: 10.18178/ijiet.2024.14.6.2103 

    Felgueras, N., López-Díaz, J.M., & Garrote, I. (2024). Effects of Developmental Timing on Cognitive and Behavioral Profiles in Fetal Alcohol Spectrum Disorder: Considerations for Education. Behav.

    López-Díaz, J. M., Carnicero Pérez, J. D., & Felgueras Custodio, N. (2023). Families' views on physical education: A descriptive study. Journal of Physical Education, 34(1), e-3419. https://doi.org/10.4025/jphyseduc.v34i1.3419

    Carnicero Pérez, J. D., Garrote Camarena, I., & López-Díaz, J. M. (2023). Social Skills Intervention through Role-playing: A Mixed-design Study with Youth with Intellectual Disability. Actualidades En Psicología, 37(135), 95-110. https://doi.org/10.15517/ap.v37i135.50463

    Díaz-Vega, M., Moreno-Rodríguez, R., López-Díaz, J.M., & López-Bastías, J.L. (2023). Keys to Build an Inclusive University System: The Case of Spanish Public Universities. Soc. Sci., 12, 11. https://doi.org/10.3390/socsci12010011      

    López-Díaz, J.M., Alcover, C. M., & Moreno-Rodríguez, R. (2022). Mejora de las habilidades motrices en niños con trastorno del espectro autista a través del fútbol sala. Cultura, Ciencia y Deporte, 17(54), 43-62.     https://doi.org/10.12800/ccd.v17i54.1888

    López-Diaz, J.M.; Felgueras Custodio, N.; Garrote Camarena, I. (2021). Football as an Alternative to Work on the Development of Social Skills in Children with Autism Spectrum Disorder with Level 1. Behav. Sci., 11, 159.     doi: 10.3390/bs11110159.

    López-Díaz, J.M., Garrote-Camarena, I., Díaz-Vega, M. (2021). La participación del entrenador en el fútbol formativo. Logía, educación física y deporte, 2(1), 21-32.

    López-Díaz, J. M., Moreno-Rodríguez, R., & López-Bastías, J. L. (2021). Fútbol como programa deportivo para menores con TEA en educación primaria. Cuadernos de Investigación Educativa, 12(1). https://doi.org/10.18861/cied.2021.12.1.3065

    López-Díaz, J. M. (2019). Derecho a la actividad física y deportiva para personas con discapacidad. Revista De La Facultad De Derecho De México, 69(273-1), 493¿511.     https://doi.org/10.22201/fder.24488933e.2019.273-1.68625

    Garrote-Camarena, I. y López-Díaz, J.M. (2022). El paradigma de la educación personalizada. En  R. Moreno-Rodríguez, I. Garrote-Camarena, M. Díaz-Vega y F. Labrador (Eds.)  Prevención del fracaso académico y del abandono escolar  (pp.145-162). Octaedro. 
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